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石家庄孩子厌学解决学校为您解析中学生厌学问题的产生

来源:石家庄孩子厌学解决学校 发布时间:2018年09月28日浏览:

    厌学学生的主要特征 厌学,是指学生对学习生活失去兴趣、产生厌倦情绪,进而对学习产生冷漠态度、厌烦心理及其在行动中表现出来的不良行为方式。中学生厌学心理有其特有的行为表现,石家庄孩子厌学解决学校认为厌学心理表现为学习目的不明确,对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业,怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。石家庄孩子厌学解决学校在研究中发现中学生厌学表现为注意力分散,上课不认真听讲,思维迟缓,情绪消极,作业拖拉、敷衍了事,伴随着学习效率降低,作业错误率上升,学习成绩差等。石家庄孩子厌学解决学校经过研究测试分析,发现厌学学生常表现为敏感、过分关心自己的身体健康、易疲劳、抑郁、焦虑、稚气、表达自身感觉困难、注意力不集中、有不安全感、继发情绪紊乱和过分行为障碍、人际关系紧张等,女性更为突出。中学生厌学的特征与表现没有太大的界限,石家庄孩子厌学解决学校教导人员也认为对三分之二以上学科学习失去兴趣而不愿继续学习;学习动力不足、消沉、没有活力,学习始终处于消极被动状态,缺乏自制力和顽强性;心智活动差,在课堂学习、课外阅读、课外作业等学习环节完全处于消极被动状态,特别是对几何、代数、外语等学科有畏难情绪。厌学学生的主要表现分类说来大致有:一是心智活动差,对各学科失去学习兴趣,在课堂学习、课外作业等学习活动中,完全处于消极被动状态。

 

     石家庄孩子厌学解决学校发现在学习兴趣、动机、情感、意志等方面,随意性和多变性大,厌烦并明确表露出不愿在学校继续学习的意愿;三是因不努力学习致使学习成绩差又毫不在乎,混日子、等文凭,形成恶性循环。厌学学生对学习都是由厌烦、厌恶再到厌恨,最终厌弃学习,他们爱寻找别的途径实现所谓的“自我价值”,在学校生活中具有一定的破坏性。

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